Виртуально Я. Литература для всех Стихи, проза, воспоминания, философские работы, исторические труды на "Виртуально Я"
RSS for English-speaking visitors Мобильная версия

Главная     Карта сайта     Конкурсы    Поиск     Кабинет    Выйти

Ваше имя :

Пароль :

Зарегистрироваться
Забыли данные?




Точка переворота Глава 22

 

  Кружок

 

 

  Ливень накрыл город с таким старанием, что, казалось, улицы никогда не смогут стряхнуть с себя этот бесконечно-непрекращающийся поток, шарахающийся от порывов ветра то в одну, то в другую сторону. Еще не совсем по-осеннему холодный и колючий, дождь напоминал о будущей промозглой ночи и обещал изрядно продрогшее утро.

  Прыгая через лужи с небольшим зонтом в руке, Соня успевает забежать в здание школы до того, как ливень опрокинул неумолимые потоки неуправляемой воды.

  В вестибюле, просторном и шумном, в ожидании окончания дождя, кипит насыщенная жизнь.

  Ребята, со свойственной им непосредственностью, ведут разнообразные разговоры: одни открыто демонстрируют свою позицию и, без оглядки на окружающих, высказывают личное мнение достаточно громко, другие тихонько шепчутся наедине друг с другом, а третьи сплотились в группы, замкнувшись в кружок, обсуждают какую-то тему, внимательно прислушиваясь к товарищам: мнение ребят постарше для них звучит особенно авторитетно.

  Школьная лесенка от одного до десяти (или до двенадцати) действует безукоризненно.

  Каждый год – это этап!

  Находящиеся на предыдущей ступеньке очень хотят поскорее взобраться на следующую!

  А два-три года – это очень ощутимый период в развитии маленького человека, следующая ступень общественно-социального развития.

  Именно с такой разницей в возрасте обычно складываются группы и компании: ведь в этом случае ребята абсолютно сливаются в определенной точке, у них есть много общего, что сближает и делает отношения понятными и близкими, и в то же время существуют различия, дающие возможность роста - старшие передают опыт и знания, что для них немаловажно, а младшие прислушиваются и подражают, стараясь поскорее оказаться на этой своей следующей ступени.

  А вот через несколько ступеней детям никак не перешагнуть, поэтому требования родителей и учителей очень часто непонятны для них и трудновыполнимы.

  Такой метод близко-возрастного влияния стал одним из составляющих в жизни школы: под руководством и присмотром взрослых, ребята передают друг другу приобретенный опыт, знания, умение общаться, познавать и понимать мир...

  Даже уроки, где не требуются особо-специальные знания, проводят ребята из старшего класса. Непринужденно, в форме интересно построенной беседы-диалога, такие занятия воспринимаются учениками как обычное общение в кругу друзей, для чего и стулья располагаются в форме круга. А воспитатели и учителя максимально стараются находить точки соприкосновения, и строят свои уроки и занятия в таком же ключе.

  Ну, а в группах продленного дня и в работе кружков роль старшеклассников и тех ребят, что закончили школу ранее, трудно переоценить.

 

  Соня, хрупкая маленькая девочка, с продолговатыми темными глазами и длинными черными сияющими волосами, очень похожа на восточную принцессу.

 Плавные и изящные ее движения напоминают фрагменты восточного танца, а слегка опущенный взгляд усиливает впечатление.

 Удивительно чуткая и хрупкая, веселая и озорная, и в то же время необыкновенно сдержанная и тактичная, Соня увлекается историей искусств, очень хорошо рисует, играет на фортепиано и на гитаре.

  Поступление в университет осталось в том далеко-близком прошлом, когда закрылись почти все факультеты, и музыкальный в том числе. Трудности, которые коснулись всех жителей города, болезнь мамы, дни депрессии и минуты отчаяния – все это выбило девочку из привычного ритма: жизненные планы изменились, и недавняя школьница-отличница получила место секретаря на бумажно-картонной фабрике.

  Закончив рабочий день особенно рано, заскочив на часок домой, а теперь спасаясь от разбушевавшегося дождя, Соня вбегает в вестибюль школы.

  - Оля, привет! Ты что, тоже застряла из-за дождя? Но ты, как всегда, время даром не теряешь! – Соня улыбается, заметив, как подруга неуклюже приседая, старается выбрать подходящую позу для удачного снимка.

  - Привет, Сонь! Конечно... зачем же время терять? Вот увидишь, какие снимки получатся! Это же - ливень!... А ты что так рано сегодня?

  - У меня встреча с первоклашками! – радостно сообщает Соня. – Художественный кружок. Первое занятие. Можешь подключиться, если хочешь.

  - Может быть... Знаешь, мы с семиклассниками решили организовать фото-выставку. Тема – “Наш мир”. Короче, безграничные возможности. Черно-белое и цветное. Вот обдумываю... – Оля и в самом деле выглядела сосредоточенной, впрочем, как всегда.

  Немногословная, кратко излагающая свои мысли, Оля была бесконечно открыта для друзей, и, не смотря на кажущуюся отрешенность и замкнутость, она очень чутко понимала и чувствовала всех, кто находился рядом с ней. – Похоже, я домой сегодня попаду только после занятия кружка. Папа будет волноваться. Хотя поймет, конечно. Не первый раз. – Оля лукаво прищурилась, отбросила со лба соломенную прядь и замерла, изображая остановившийся кадр.

  - Ладно, давай! Увидимся! Я побежала! – Соня поспешно пересекает просторный вестибюль, поворачивает налево и направляется к двери с табличкой 1”А”.

  - Давай, удачи! До вечера! – Оля провожает подругу взглядом и заодно всматривается в лица ребят, в их настроение, эмоции... В них отражается ее внутренний мир.

  Что сегодня она приготовит для вечернего занятия?...

 

  Старшеклассники назвали свой кружок “Творческая лаборатория”. Деятельность этого кружка выглядит серьезно, а учебный процесс может соперничать с программой университета, тем более, что к ребятам часто приходят преподаватели-специалисты , продолжая вынужденно прервавшуюся творческо-педагогическую деятельность.

 В самом кружке образовалось несколько под-кружков, где помимо общих объединяющих, проходят занятия музыкой, пением, рисованием, а Оля с группой ребят представляет отдел истории фотографии.

  Ее снимки под названием “Через призму дождя”, сделанные из школьного вестибюля, станут темой сегодняшнего обсуждения.

  Черно-белые и цветные, негатив и позитив, выдержка... баланс... глубина... Какую смысловую нагрузку несут эти слова?...

 

 

 

 




Поэзия

      Версия для печати
      Читать/написать комментарий                    Кол-во показов страницы 12 раз(а)





Рекомендовать для прочтения


Проверить орфографию сайта.
Проверить на плагиат .
^ Наверх




Авторы Обсуждения Альбомы Ссылки О проекте
Программирование